MasterD Opina

Si hace unos días silvia nos remitía una reflexión en torno a ¿cuándo terminamos de estudiar? (Yo creo que nunca, pero esto lo dejo para otra ocasión), hoy es Carmen la que se lanza al estrellato con esta aportación en torno a la formación a distancia, gracias a ambas.

«¿Escribes emails habitualmente? ¿Utilizas tu teléfono móvil? ¿Compras a través de internet? Todas estas acciones sirven para comunicarnos y entablar relaciones con gente que se encuentra en otro lugar, nos ayudan a acercarnos a esas personas. Hacemos tantas cosas “a distancia” que ya no la consideramos importante.

Gracias a las nuevas tecnologías conocemos gente y culturas diferentes, intercambiamos información, pagamos on line, contratamos hoteles en países que nunca hemos visitado…entonces, si concebimos todo esto como “normal” y “útil”, ¿por qué nos da tanto miedo confiar en la formación a distancia?

La formación es fundamental para nuestro desarrollo intelectual y profesional, aunque mucha gente debe compatibilizar sus estudios con el trabajo, con la familia, o con otras responsabilidades. Vivimos en un mundo que gira cada vez más rápido y disponemos de menos tiempo para todo, la flexibilidad y la adaptación son necesidades presentes en nuestra sociedad actual. Por ello, tendríamos que considerar la formación a distancia como una oportunidad, algo que nos facilita alcanzar nuestros objetivos.

¿Quizá el problema es que te parece más fría e impersonal que la formación presencial?

A simple vista diríamos que sí pero, si reflexionamos un momento, realmente el trato es más cercano. Podemos contactar con el tutor durante todo el día, mandarle emails con nuestras dudas, llamarle por teléfono cuando algo no nos ha quedado claro…

Por ejemplo, en Master-D, una empresa dedicada a la formación abierta (combina lo mejor de la formación a distancia y de la presencial), el tutor siempre está pendiente del alumno, le marca objetivos a corto y a largo plazo, corrige ejercicios y conoce su progresión tema a tema. Os aseguro que hay muchas modalidades de formación presencial donde el profesor ignora quién asiste o no a clase, y donde el alumno para él es sólo un número de expediente que le rellena un examen a final de curso.

Desde mi punto de vista hay algo fundamental en todo tipo de estudios, que considero es la clave del éxito. Me refiero a la implicación por parte del tutor y del alumno.

Indudablemente, el alumno es el mayor interesado en que los resultados al final del curso sean favorables. Pero entre tutor y alumno nace un vínculo muy especial, nace un compromiso. El profesor tiene parte de responsabilidad en los éxitos, y también de los fracasos de sus alumnos.

Centrándonos en la formación a distancia, el alumno tiene que estar muy concienciado, y saber de antemano que va a tener que dedicar horas y esforzarse para llegar a la meta. Es imprescindible que siga las indicaciones del tutor, y que le consulte sus dudas e inquietudes para aprovechar el curso al máximo. Por otro lado, también sabe que cuenta con su apoyo, y que éste le va a motivar y a ayudar cuando no sepa seguir.

La relación debe alimentarse día a día, contribuyendo cada uno con su parte de trabajo. ¿No crees que tiene cierto encanto? Cuanto más estudias más avanzas, y tu tutor, que está al día de tus progresos, puede ir planteándote nuevos retos y abriéndote a nuevos horizontes.

La formación a distancia hace posible que cada día más gente pueda estudiar y enfrentarse al mundo con más recursos. Nos permite mejorar nuestra calidad de vida y situación laboral, sin dejar de lado las obligaciones diarias. Podría seguir enumerando ventajas, pero creo que no hace falta que recordemos la satisfacción personal y el crecimiento interior que nos da la enseñanza».

Desde hace años el Grupo Master-D viene apostando por el uso de las más avanzadas tecnologías en sus procesos de entrenamiento y preparación.

De todos son conocidas las ventajas que ofrece la formación on-line, la auténtica formación on-line. Hacemos esta distinción porque no es una auténtica formación on-line aquella que simplemente usa las tecnologías para ofrecer en soporte digital lo mismo que antes ofrecía en soporte papel. Una formación on-line que se precie es mucho más que una suma de documentos en formato «pfd».

Las tecnologías de la información y la comunicación hoy ofrecen muchas posibilidades audiovisuales, nosotros mismos tenemos una televisión educativa, específica para nuestros alumnos, cuya misión sustancial es presentar de manera visual y sencilla aquellos procesos cuya explicación y comprensión podría ser más compleja a través de una explicación escrita u oral.

Consciente de las posibilidades que ofrecen estas tecnologías el Grupo Master-D desde hace tres años viene haciendo un esfuerzo importantísimo por potenciar y desarrollar las posibilidades educativas que ofrece el «audio».

Hemos comprobado que cuando, a través de una locución, explicamos a un alumno nuestro un determinado proceso y esta explicación la acompañamos de determinados efectos sonoros que anclan el aprendizaje, la comprensión o predisponen de una determinada manera, los resultados son muy reconfortantes.

Es divertido, por lo menos provoca una sonrisa en el oyente, que cuando uno está repasando un determinado concepto a través de lo que nosotros hemos llamado «audiolecciones» se encuentre con un frenazo, o un chirrido, o un rebuzno… para indicar al oyente que lo que acaba de oír es una auténtica barbaridad. Dislate que nosotros mismos hemos incorporado en el audio, porque sabemos que puede ser una de las equivocaciones más comunes frente a determinad concepto o proceso.

Lo mismo ocurre cuando el sorprendido oyente escucha una música de misterio o una sirena o un despertador… sonidos todos ellos asociados con determinadas intenciones educativas, estimuladoras, relajantes, incentivadoras, motivadoras… multitud de posibilidades que despierta el efecto sonoro.

No podemos oírlo aquí, pero sí cuando por teléfono o personalmente nuestros alumnos valoran muy positivamente esta serie de recursos y el empleo que hacemos de los mismos.

Y es que, en Master-D sabemos que el aprendizaje es un proceso que llega y desarrolla el aprendiz utilizando todos los sentidos. Y, en muchas ocasiones, el audio llega a ser parte de nuestro acervo cultural. Quieren un ejemplo: ¿acaso no recuerda la melodía que acompañaba a esta letra?: «yo soy aquél negrito del África tropical…» Un anuncio de hace ya medio siglo. O, acaso, ¿no le genera determinadas emociones oír la sintonía del NODO?